17/12/2024
L’estudi, basat en el treball amb perspectiva intercultural i comunitària, vetlla per la detecció de formes i mecanismes d’incorporació de la perspectiva intercultural als materials de l’assignatura “Cultura i Valors Ètics”, el plantejament de propostes de millora i estratègies d’abordatge de la diversitat orientades als equips docents dels centres, i el foment de la participació de col·lectius afectats pel racisme en la revisió de valors com la justícia o la igualtat. Alhora, el projecte també busca el coneixement i reconeixement de sabers de comunitats d’origen divers, i la seva transmissió al conjunt de les societats barcelonina i catalana.
Així, es busca detectar les formes i mecanismes d’incorporació de la perspectiva intercultural i de coneixements i sabers de comunitats culturalment diverses, o la manca d’aquestes, als materials i recursos de l’assignatura “Cultura i Valors Ètics”, i plantejar propostes de millora i estratègies d’abordatge de la diversitat orientades als equips docents dels centres. Aquest treball busca posar en valor i incorporar l’experiència d’entitats i col·lectius amb trajectòries de lluita per la igualtat i l’equitat efectiva de persones joves afectades pel racisme i/o l’estigma d’origen en l’àmbit educatiu; i promoure la participació de grups minoritzats i col·lectius discriminats per motiu de raça i/o origen en l’elaboració de materials d’abordatge de temàtiques com l’ètica o la igualtat en l’àmbit educatiu per a reivindicar la incorporació dels sabers i el respecte als drets de les comunitats culturalment diverses.
El treball s’ha desenvolupat en conjunt amb un grup motor format per diverses professionals socioeducatives racialitzades, així com amb representants de la Coordinadora d’Associacions Senegaleses de Catalunya (CASC) i Info Shinfo, i el Centre d’Estudis Africans i Interculturals (CEAi).
Redacció: Joana Maestre i Campamà
Amb la col·laboració de l’Ajuntament de Barcelona.
Catalan 
Spanish